PERCORSO FSL
Un’esperienza unica per vivere il cinema dall’interno, incontrare professionisti, sviluppare nuove competenze e partecipare attivamente alla realizzazione del Festival.
PERCORSO FSL
Un’esperienza unica per vivere il cinema dall’interno, incontrare professionisti, sviluppare nuove competenze e partecipare attivamente alla realizzazione del Festival.
Il progetto del GMfilmf per le scuole secondarie di secondo grado
Il GMfilmf – Festival Internazionale di Cinema per Ragazzi propone agli studenti delle scuole secondarie di secondo grado un percorso di Formazione Scuola-Lavoro (FSL) – già PCTO e Alternanza Scuola-Lavoro – dedicato al cinema, all’audiovisivo e alla comunicazione.
Il progetto permette agli studenti di vivere il Festival attraverso un’esperienza che unisce visione dei film, incontri con registi e professionisti e produzione di un elaborato finale.
La scuola può scegliere, in base all’indirizzo di studi, alle competenze degli studenti e agli obiettivi formativi, UNA delle quattro attività di produzione proposte.
Il percorso può essere svolto a distanza e, per le scuole e gli studenti che ne hanno la possibilità, può essere integrato con attività in presenza durante il Festival.
Il progetto del GMfilmf per le scuole secondarie di secondo grado
Il GMfilmf – Festival Internazionale di Cinema per Ragazzi propone agli studenti delle scuole secondarie di secondo grado un percorso di Formazione Scuola-Lavoro (FSL) – già PCTO e Alternanza Scuola-Lavoro – dedicato al cinema, all’audiovisivo e alla comunicazione.
Il progetto permette agli studenti di vivere il Festival attraverso un’esperienza che unisce visione dei film, incontri con registi e professionisti e produzione di un elaborato finale.
La scuola può scegliere, in base all’indirizzo di studi, alle competenze degli studenti e agli obiettivi formativi, UNA delle quattro attività di produzione proposte.
Il percorso può essere svolto a distanza e, per le scuole e gli studenti che ne hanno la possibilità, può essere integrato con attività in presenza durante il Festival.
Come funziona il percorso FSL
Il percorso si sviluppa attraverso tre attività principali.
1. Visione
Gli studenti iscritti al percorso FSL partecipano alla visione dei film internazionali in concorso appartenenti alla propria fascia d’età.
La visione è parte integrante dell’attività formativa. I ragazzi sono invitati a osservare non soltanto la storia raccontata, ma anche il modo in cui il film è costruito: temi, personaggi, sceneggiatura, immagini, fotografia, suono, montaggio e scelte narrative ed espressive.
L’obiettivo è sviluppare capacità di osservazione, interpretazione, analisi e lettura critica dell’opera cinematografica.
2. Incontri con registi, autori ed esperti
Durante il Festival gli studenti partecipano agli incontri con i registi, gli autori e i professionisti dei film che hanno visionato.
Possono preparare domande, intervenire e confrontarsi direttamente con chi ha realizzato le opere, approfondendo i temi affrontati e scoprendo come nasce e viene realizzato un film.
Il programma comprende inoltre incontri con professionisti ed esperti del cinema, dell’audiovisivo, della comunicazione e della cultura, offrendo agli studenti la possibilità di conoscere esperienze, competenze e professioni differenti.
3. L’attività pratica
La scuola sceglie UNA delle quattro attività proposte e gli studenti realizzano il relativo elaborato.
Per chi ne ha la possibilità, il percorso può essere completato con la partecipazione in presenza alle attività del Festival.
Come funziona il percorso FSL
Il percorso si sviluppa attraverso tre attività principali.
1. Visione
Gli studenti iscritti al percorso FSL partecipano alla visione dei film internazionali in concorso appartenenti alla propria fascia d’età.
La visione è parte integrante dell’attività formativa. I ragazzi sono invitati a osservare non soltanto la storia raccontata, ma anche il modo in cui il film è costruito: temi, personaggi, sceneggiatura, immagini, fotografia, suono, montaggio e scelte narrative ed espressive.
L’obiettivo è sviluppare capacità di osservazione, interpretazione, analisi e lettura critica dell’opera cinematografica.
2. Incontri con registi, autori ed esperti
Durante il Festival gli studenti partecipano agli incontri con i registi, gli autori e i professionisti dei film che hanno visionato.
Possono preparare domande, intervenire e confrontarsi direttamente con chi ha realizzato le opere, approfondendo i temi affrontati e scoprendo come nasce e viene realizzato un film.
Il programma comprende inoltre incontri con professionisti ed esperti del cinema, dell’audiovisivo, della comunicazione e della cultura, offrendo agli studenti la possibilità di conoscere esperienze, competenze e professioni differenti.
3. L’attività pratica
La scuola sceglie UNA delle quattro attività proposte e gli studenti realizzano il relativo elaborato.
Per chi ne ha la possibilità, il percorso può essere completato con la partecipazione in presenza alle attività del Festival.
Le attività proposte
La scuola sceglie UNA delle quattro attività proposte e gli studenti realizzano il relativo elaborato.
Per chi ne ha la possibilità, il percorso può essere completato con la partecipazione in presenza alle attività del Festival.
A. Video dedicato al personaggio dell’edizione
Gli studenti realizzano un breve audiovisivo dedicato al personaggio al quale è dedicata l’edizione del GMfilmf.
Il lavoro parte dalla ricerca e dalla raccolta delle informazioni per arrivare alla costruzione di un racconto audiovisivo.
Gli studenti possono occuparsi delle diverse fasi: ricerca, ideazione, scrittura, sceneggiatura, riprese, voce narrante, immagini, montaggio e post-produzione. L’obiettivo è imparare a trasformare una ricerca in un racconto attraverso immagini, parole e suoni.
B. Video spot del GMfilmf
Gli studenti progettano e realizzano un video spot dedicato al GMfilmf – Festival Internazionale di Cinema per Ragazzi.
Il video deve raccontare in maniera originale il Festival, la sua identità, il rapporto con i giovani e il valore del cinema come strumento di conoscenza, incontro e formazione.
L’attività permette di lavorare su ideazione del concept, scrittura, storyboard, riprese, eventuale recitazione o conduzione, registrazione audio e montaggio.
C. Recensione scritta
Gli studenti realizzano una recensione scritta di uno dei film visionati durante il Festival.
La recensione non deve limitarsi a raccontare la trama, ma deve comprendere la presentazione del film, l’analisi dei temi e dei personaggi, alcune osservazioni sul linguaggio cinematografico e una valutazione personale motivata.
L’attività permette di sviluppare capacità di comprensione, analisi, sintesi, argomentazione e scrittura critica.
D. Videorecensione
Gli studenti realizzano una videorecensione di uno dei film visionati durante il Festival.
L’analisi del film viene trasformata in un contenuto audiovisivo attraverso scrittura del testo, organizzazione dell’intervento, conduzione davanti alla videocamera, riprese, registrazione audio e montaggio.
La videorecensione permette di unire analisi cinematografica, capacità critica, comunicazione e produzione audiovisiva.
In sintesi
1. GUARDANO i film della propria fascia d’età
2. PARTECIPANO agli incontri con registi, autori ed esperti
3. REALIZZANO un elaborato
La scuola sceglie UNA SOLA attività tra:
- Video sul personaggio dell’edizione
- Video spot del GMfilmf
- Recensione scritta
- Videorecensione
In questo modo ogni Istituto può scegliere l’attività maggiormente coerente con il proprio percorso formativo e con le competenze degli studenti.
Partecipare in presenza
Per le scuole e gli studenti che ne hanno la possibilità, il percorso FSL può essere arricchito dalla partecipazione in presenza alle attività del GMfilmf.
Gli studenti entrano direttamente nell’organizzazione del Festival e possono affiancare lo staff durante la preparazione e lo svolgimento degli eventi.
In base alle attività programmate e alle competenze degli studenti, possono essere coinvolti in:
L’esperienza permette di comprendere concretamente cosa significa lavorare all’interno di un evento culturale: rispettare ruoli e tempi, collaborare con un gruppo di lavoro, relazionarsi con il pubblico, affrontare gli imprevisti, assumersi responsabilità e contribuire alla realizzazione di un progetto comune.
Le attività in presenza vengono concordate preventivamente con la scuola sulla base delle possibilità di partecipazione e del programma del Festival.
Partecipare in presenza
Per le scuole e gli studenti che ne hanno la possibilità, il percorso FSL può essere arricchito dalla partecipazione in presenza alle attività del GMfilmf.
Gli studenti entrano direttamente nell’organizzazione del Festival e possono affiancare lo staff durante la preparazione e lo svolgimento degli eventi.
In base alle attività programmate e alle competenze degli studenti, possono essere coinvolti in:
L’esperienza permette di comprendere concretamente cosa significa lavorare all’interno di un evento culturale: rispettare ruoli e tempi, collaborare con un gruppo di lavoro, relazionarsi con il pubblico, affrontare gli imprevisti, assumersi responsabilità e contribuire alla realizzazione di un progetto comune.
Le attività in presenza vengono concordate preventivamente con la scuola sulla base delle possibilità di partecipazione e del programma del Festival.
Un percorso adattabile alle diverse scuole
Per partecipare non è necessario frequentare un indirizzo cinematografico o audiovisivo.
Il progetto può coinvolgere competenze differenti:
- scrittura e capacità di analisi;
- lingue;
- comunicazione;
- grafica e fotografia;
- cinema e audiovisivo;
- ricerca e utilizzo degli strumenti digitali;
- capacità organizzative;
- lavoro di gruppo.
